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Vers un nouveau modèle éducatif post-Covid

La pandémie de Covid-19 a plongé les établissements d'enseignement dans une expérience d'éducation à distance avec le potentiel de répercussions profondes :

• Les modèles en ligne et hybrides sont susceptibles de devenir des incontournables de l'offre scolaire au quotidien aussi bien que comme garantie de continuité de service en temps de crise.
• L’adoption de ces modèles est délicate et peut aussi avoir des effets négatifs sur la valeur perçue et les volumes d’inscription, et par là nécessiter une refonte de la stratégie marketing (pricing, etc.)
• Les inscriptions d'étudiants internationaux, source importante de revenus pour de nombreuses écoles, vont nécessairement décliner dans le contexte d’une mobilité internationale fortement réduite.

 

Ces défis surviennent dans le contexte des disruptions préexistantes susceptibles d’être fortement amplifiées :


• Remise en question de la valeur du diplôme en décalage avec les compétences recherchées sur le marché du travail
• Forte demande en formation continue pour faire face à la pénurie de compétences (numériques notamment)
• « Unbundling » de l'offre traditionnellement intégrée avec l’arrivée de nouveaux formats (OPM, MOOCs)
• Nouveaux entrants capturant des disciplines entières (notamment le coding avec les bootcamps)
• Nouvelles technologies et modèles d'enseignement innovants (par exemple, éducation basée sur les compétences, apprentissage adaptatif, réalité augmentée) et nouveaux diplômes (micro-crédits et « empilables »)

 

Plusieurs initiatives permettent une réponse stratégique ambitieuse :
Créer une nouvelle vision pédagogique pour le 21e siècle : l'apprentissage en ligne comme une expérience pédagogique supérieure, intégration des meilleures pratiques des modèles émergents (mobile), …
Réinventer la proposition de valeur institutionnelle pour un monde post-pandémique (par exemple, modes de distribution flexibles, tarification différenciée, distribution hybrides on / off campus, apprentissage expérientiel virtuel, employabilité numérique)
Revisiter le business model : impact sur les coûts immobiliers, optimisation des installations, suivi des étudiants…
Réévaluer les priorités d’investissements et les capex : salles de classes digitales, matériel informatique, …
Concevoir une feuille de route technologique intelligente pour atteindre des objectifs financiers et opérationnels clés (par exemple, l'apprentissage adaptatif en tant qu'outil de rétention, l'IA pour l'optimisation opérationnelle et immobilière et la réduction de la charge d'enseignement)
Repenser la stratégie de marketing numérique pour maximiser les inscriptions, utiliser l'analyse prédictive basée sur le Machine Learning et le Big Data, et déployer le budget marketing vers les canaux les plus efficaces
Intégrer l'employabilité dans le curriculum grâce à des modèles de partenariat ambitieux (connecter les résultats d'apprentissage et les compétences attendues par le marché grâce à des collaborations innovantes avec les employeurs)

INUO Strategic Impact a la méthodologie, la connaissance du secteur et les experts seniors pour vous soutenir dans cette démarche, en France et à l’international :

Full Potential Impact : définition et mise en oeuvre d'une stratégie à l'échelle de l'institution / du réseau, y compris le développement international (partenariats, campus distants), acquisitions et « build up », l'innovation et la redéfinition des modèles commerciaux, contiguïté et croissance numérique, et la cession d'actifs non stratégiques.

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